人文学院是在学校深化高等教育改革、宏观部署学院设置与专业结构调整的基础上，由原文学院和人文与社会学院进行深度学科融合组建而成的崭新学院。

学院厚植学科专业基础，现设有汉语言文学、汉语国际教育、秘书学和历史学等4个本科专业。拥有中国语言文学、中国史2个一级学科硕士学位授权点，下设文艺学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、古典文献学、皖江文化与文学、文学与现代传媒、史学理论及史学史、中国古代史、中国近现代史、专门史等13个二级学科方向以及学科教学（语文、历史）、汉语国际教育3个专业硕士学位授权点。中国语言文学和中国史学科分别被列为博士点立项建设重点学科和支撑学科。近年来，专业建设取得长足进步，拥有国家级一流本科专业建设点（汉语言文学）、国家级教学团队（人文教育）、国家特色专业（人文教育）、省级重点学科（文艺学）、省级教学团队（汉语言文学教学团队）、省级综合改革试点专业（汉语言文学专业）各1个，省级精品课程6门（文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、中国文学批评史、中国思想史）。

学院师资队伍力量雄厚，具有较强的科研基础和科研能力。现有专任教师90余人，其中教授25人，副教授38人，博士55人。教师中有二级教授1人，安徽省学术和技术带头人2人，安徽省学术和技术带头人后备人选2人，安徽省高校学科拔尖人才2人，安徽省省级教学名师3人，省级教坛新秀5人，安徽省高校优秀青年人才5人。硕士生导师49人，具有博士和硕士学位的专任教师比例超过80%。

学院教师主持国家社科基金项目28项，主持省部级项目53项；主持教育部哲学社会科学重大课题高校思政委托研究项目1项、教育部人文社会科学研究项目3项，教育部思政司全国高校辅导员工作精品项目1项，教育部中国博士后科学基金资助项目3项，教育厅人文社科基金项目30余项；省级教研课题16项，获省部级优秀科研成果奖9项，获省级教研成果奖特等奖、一等奖、三等奖共11项。出版学术专著、译著50余部，在《文学评论》《文学遗产》《文艺研究》《中国语文》《历史研究》《中国史研究》《史学史研究》等权威刊物及其他刊物发表学术论文950多篇。

学院现有本科生1935人，硕士研究生147人，函授在籍生200余人。围绕学校“文化育人、服务立校”的办学特色，学院重视辅导员队伍建设，学生教育管理队伍的工作能力突出，辅导员先后获得“全国优秀辅导员”、“全国优秀教育工作者”“全国辅导员年度人物”提名等荣誉称号。重视党建和思想引领，充分发挥党团组织和学生组织的作用，学生第二党支部获批安徽省首批党建工作样板支部培育创建单位；通过开展义务支教、汇爱志愿服务等德育实践活动，不断引领践行社会主义核心价值观。学生活动载体丰富，打造了一批诸如“五月花”“浪淘沙”《季节风》等特色校园文化品牌，为学生的“三修四成”营造了良好的文化氛围，提升了校园文化品位。注重学生的创新创造意识培养，鼓励学生积极参加各类学科竞赛，人才培养成绩斐然，先后在全国大学生艺术展演、“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品大赛等A类赛事中获奖。注重毕业生就业工作，毕业生就业率和考研率高，社会满意度高，受到社会各界一致好评。（数据截止时间为：2021年8月）

汉语言文学

本专业贯彻党的教育方针政策，适应安徽省教育发展要求，面向大别山区域和长三角地区、辐射全国，培养理想信念坚定、师德师风优良，专业基础扎实、学科素养过硬，教学能力突出，具备良好的综合育人和自主发展能力，能够从事教学和教育管理工作的高素质中学语文教师。

本专业核心课程：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作等。

本专业学制四年，授予文学学士学位。

毕业要求:

【师德规范】学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增进思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；自觉贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，形成立德树人理念；遵守中学教师职业道德规范，依法执教，立志做“四有好老师”。

【教育情怀】热爱中学语文教育事业，认同教师职业；提升自我道德修养，具有人文底蕴、科学精神和审美能力；尊重和关爱学生，言传身教，做学生健康成长的引路人。

【学科素养】能够掌握教育理论的基本知识，遵循中学教育规律；深刻理解中国语言文学学科知识体系，系统掌握中国语言文学基本知识、基本理论与学习方法；了解语文学科与其他学科之间的内在关联和在中学教育过程中的重要作用，了解学习科学相关知识。

【教学能力】熟悉中学语文课程标准和教材，掌握教学基本技能，学会分析学情，合理设计教案；学会信息化教学，学会实施课程教学，基本掌握教学组织与课堂管理的形式和策略，具有一定的教学研究能力。

【班级指导】树立德育为先理念，基本掌握班集体建设、班级教育活动组织的方法；关注学生身心健康，基本掌握心理辅导方法；积极主动与学生、家长、社区等进行有效交流。

【综合育人】具有教书育人意识，注重语文课程的思想性，培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力；学会组织课外活动和主题教育等方式，强化过程育人，实现课程育人。

【学会反思】具有专业发展意识和终身学习理念，了解国内外基础教育改革发展动态，合理制定专业学习和职业发展规划；初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，运用批判性思维方法，进行自我诊断，实施有效改进。

【交流合作】掌握基本沟通技能与合作方法，进行有效沟通交流；掌握团队协作的基本策略，学会与团队、组员互助合作、分享交流经验，和谐共进。

汉语国际教育

本专业培养具有良好的思想政治素质、人文素质和科学素养，具有汉语言文学及第二语言教学的基本知识和基本技能，具备良好的英语能力及跨文化交际能力，能够在国内外教育机构从事汉语教学、相关涉外工作或继续深造的专业型、复合型人才。

本专业核心课程：汉语国际教育概论、语言教学法、基础英语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学等。

本专业学制四年，授予文学学士学位。

秘书学